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从前,你小看了这件事,它才是真正提升孩子语文成绩的关键!
来源于: 作者: 上传时间:2019-10-10 点击数:507

61少儿书刊】

为什么孩子小时候还挺喜欢读书,越长大越不爱读书了?

“为什么孩子读了很多少儿书刊,还是写不出好作文?

“为什么孩子上各种辅导班,语文成绩还是不见提升?”

......

曾经,数学、英语科目的课外辅导机构是家长眼中孩子成绩提升的救星随着新课标、新教材、新高考的到来,语文的地位逐渐攀升,成为家长关注的新焦点。


目前市面上语文类的培训且不说效果如何,单从整体性来讲,他们都是针对语文中的单一模块(识字认词、作文、阅读理解)进行技巧性的强化培训。


对于小学阶段的孩子来说,各种辅导班占据了他们绝大多数课外时间,孩子疲于奔走于各个辅导班,学的头都大了也不过只是学到了皮毛而已。

短期内成绩可能会有所提升,时间长了,反而见不到效果了。于是家长开始陷入文章开篇中我们所提到的各种困惑和恐慌中。



如果有一种培训,在一个辅导机构就可以完成语文各个模块的学习那该多好!


如果你也有这样的感慨,那一定要深入了解一下阅读这件事情。

同样的意思,不同的说法,给旁人的感受却大相径庭,阅读的魅力可见一斑。


有一句话说不阅读的孩子,是学习上的潜在差生

虽说阅读不应该具有很强的功利性,但如果能顺便也起到功利性”——提高成绩的作用,那岂不更是两全其美的好事?


那下面,我们就从相对功利性的角度,谈谈阅读对语文成绩提升的大作用。


识字认词

学习字词离不开具体的语言环境,只有在阅读少儿书刊中学习字词,才能弄懂字词的正确意思并能正确运用。同时,在阅读中巩固所学的字词要比单个字词机械的重复效率高得多。


作文

写作需要模仿,阅读材料就是模仿的典范。读书破万卷,下笔如有神熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这是我们所共知的阅读对写作的作用。作文是属于文字输出的过程,而阅读正是知识输入的过程,只有足够的输入并理解吸收,才能有良好的输出。


阅读理解

书读百遍其义自见,在理解领悟的基础上进行有效的阅读,久而久之,闻一知十,无论什么阅读材料,大体一看便心领神会了。


综合知识

阅读使孩子涉猎多方面知识,文学、历史、地理、 科学、政治等,多元化的阅读体验能增广见闻,眼界自然而然丰富起来,综合知识的考察对他们来说,只是小菜一碟而已。


阅读是全面提高语文素养,快速提升语文成绩的正确姿势。除此之外,阅读对其他学科成绩的提升也有着潜移默化的作用。


阅读能力形成得早,理解能力发展得越快,自学能力就越强,学习效率也就越高。凡是阅读能力强的人,不管学什么功课都很轻松。

现在,你是否觉得,之前小看了阅读这件事呢?


抓住5-14岁,少儿阅读关键期


脑科学家研究发现,自然界的所有动物包括人,在大脑发育的过程中,都有一个发育计划时间表,而5-14岁正是少儿阅读的黄金时期。


5岁左右,儿童开始由看图发展到识字,进入阅读启蒙敏感期;5-7岁,开始进入大量识字阶段;8-10岁,进入自由流畅阅读的阶段。在小学中年级(3~4年级),孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。


把握住了"关键期"就会事半功倍,错失了"关键期"只能事倍功半。作为称职的父母,应该认识孩子成长的关键期,并不错过孩子每个关键期。


初中之后课业负担越来越重,到了大学又面临各种考级、考研、考公、实习、就业等压力,集中阅读的时间越来越少。


所以,想要让孩子养成阅读好习惯,提升阅读力,一定要抓住5-14岁这个关键期。为孩子选择优质的少儿书刊,进而培养良好的阅读习惯。