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如何让阅读在没有围墙的大学里生发
来源于: 作者: 上传时间:2018-09-26 点击数:521
阅读在没有围墙的大学里生发。为老师们意识到阅读的重要性,因此开始引导孩子阅读少儿书刊少儿图书儿童读物,但是光有阅读是不够的,老师们必须到自己的班级,在自己的家庭中进行实践,在实践中进行反思。这样,就需要为一群老师,一所学校,一个区域,或者一个更大的群体(比如互联网在线社群),建立一个学习共同体,让老师一起来学习。

教师的成长和发展,必须从“道、学、艺、术”四个层面去深入学习。“‘道’是领悟教育之道。回到教育应有之本源,面向点灯人的儿童观、教育哲学、生命教育理念等;‘学’是拓展教育视野,为学者,应提升个人学问,增益教育视野;‘艺’即提升教育修养,点灯人应该能够拥有浪漫而精确、真实而诗意的生活空间和内心世界;‘术’即修炼教育行为,重点研习课程开发策略与现实案例等。”

阅读少儿书刊少儿图书儿童读物是一项综合的技能,作为儿童阅读的领路人,教师更需要在各项能力上得到锻炼和提升,通过对教师“道、学、艺、书”四个方面的培养,由内而外地将母语教育的精髓渗透到每个教师的理念当中,从而建立起一种新的教育价值观和儿童阅读师资观:主张从单一、片面的培养目标转向完整、全面的培养目标;主张从教学割裂的、残缺的知识转向追求广泛、多元的教育内容。